| 2008-2108 à Québec
6/9/08
Peuplement L'avenir de Québec est démographique, géopolitique, énergétique, imaginable. Imaginons ! | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Ville de Québec 2008-2108: Québec, ville éducatrice Clément Laberge, fervent de pédagogie, en particulier de technologies de l’information et des communications (TIC) appliquées en éducation m’a fait découvrir sur son blogue que La ville de Québec est membre de l’Association internationale des villes éducatrices. Cette association a été fondée à Barcelone en 1990. Elle s’est donné une charte pleine de principes idéalistes, angéliques même, dont la promotion par les citoyens d’une ville mènerait à une réalisation démocratique des droits de l’homme en matière d’éducation. L’association ne voit pas l’éducation comme étant seulement une affaire des parents et des écoles mais aussi des villes. Ville éducatrice ou cité éducative ? Peut-être question de traduction m’a écrit Clément Laberge. Dans le petit Robert 1, éducative signifie "qui a l'éducation pour but"; éducatrice signifie "qui s'occupe d'éducation". Pas besoin de dresser une liste de nos institutions d’enseignement pour démontrer que Québec est une ville qui s’occupe d’éducation. Le problème qui s’annonce est qu’elle manquera d’élèves, d’étudiants et de citoyens localement, prochainement. Actuellement, au cégep et à l’université, on racle. Quarante ans de sous-natalité finissent par générer un vide régénérationel qui se traduit par une baisse importante des inscriptions dans les institutions d’enseignement. Membres du Conseil municipal, est-ce que notre ville devrait se donner l’éducation pour but ? l’Afrique francophone, avec ses indices synthétiques de fécondité (IHF) olympiques passés et présents doit être en surplus d’élèves, d’étudiants et même de citoyens nomades ou diasporiques pour des décennies, au moins un demi-siècle. L’avion, c’est trop cher et polluant. Ce qu’il nous faut, ce n’est pas un tramway La Cité-La Cité universitaire ou un TGV vers Montréal mais un traversier grande vitesse transatlantique (TGVT) pour quand la communication à distance par satellite et télévision ou téléphone ne suffira plus. Le tableau qui suit donne à réfléchir. Il fournit un aperçu du développement démographique, ISF, économique, PIB, humain, IDH, et scolaire, scol. 3, des pays subsahariens ayant le français comme langue officielle.
On peut lire sur Internet que “l'Indicateur de Développement Humain, ou I.D.H., a comme objectif d'essayer de mesurer le niveau de développement des pays, sans en rester simplement à leur poids économique mesuré par le P.I.B. ou le P.N.B. par habitant. Il intègre donc des données plus qualitatives. C'est un indicateur qui fait la synthèse (on l'appelle indicateur composite ou synthétique) de trois séries de données : 1 - l'espérance de vie à la naissance (qui donne une idée de l'état sanitaire de la population du pays); 2 - le niveau d'instruction mesuré par la durée moyenne de scolarisation et le taux d'alphabétisation; 3 - le P.I.B. réel (c'est-à-dire corrigé de l'inflation) par habitant, calculé en parité de pouvoir d'achat (PPA - c'est-à-dire en montant assurant le même pouvoir d'achat dans tous les pays). Le P.I.B. par habitant donne une indication sur le niveau de vie moyen du pays. L'I.D.H. est calculé par le Programme des Nations Unies pour le Développement (P.N.U.D.). Il se présente comme un nombre sans unité compris entre 0 et 1. Plus l'I.D.H. se rapproche de 1, plus le niveau de développement du pays est élevé. Le calcul de l'I.D.H. permet l'établissement d'un classement annuel des pays. L'I.D.H., s'il est sans doute un meilleur indicateur du niveau de développement d'un pays que le P.I.B. par habitant, n'est cependant pas exempt de faiblesses, en particulier parce qu'il inclut celui-ci et on sait que la mesure du P.I.B. pose de nombreux problèmes. D'autre part, il faudrait sans doute prendre en compte davantage de critères qualitatifs, en particulier en ce qui concerne les inégalités.” La colonne titrée scol. 3 indique quel pourcentage des jeunes du pays âgés de 20 à 24 ans sont inscrits à un programme d’études supérieures, d’études de troisième degré. Ce nombre n’inclut pas les étudiants inscrits dans une université étrangère. Pour fin de comparaisons des pays africains avec le nôtre, le tableau se termine par les indicateurs pour le Canada. À noter qu’en pratique, l’IDH à son plus bas commence vers 0,30. Document complet: Ville de Québec 2008-2108: Notre place dans la Francophonie en 2018, 2028, 2058 ... fichier PDF mots ou expressions utilisés | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||